學(xué)習(xí)型一：每人每月一書——除了第一線的生產(chǎn)工人，其余的員工每人每月至少看一本書?？赐陼?，要寫心得。營銷部的員工甚至要在會上進行演講。可以想象，通過分享，團隊成員的知識就更廣了，視野也更開闊了。如果一個團隊是30人，30人讀了30本書，都把自己的心得整理出來交流，每個人又多了29次的學(xué)習(xí)機會。一年下來就有300次以上的學(xué)習(xí)機會。

培訓(xùn)部的陳銀才在陪筆者吃午飯時講到，每月徐國芳無論再忙都會給他下學(xué)習(xí)任務(wù)，不同崗位的人，讀哪類書，甚至連書名與作者，徐國芳都指定了。讀完后，還要把心得整理成短信，發(fā)給徐國芳。徐國芳不僅注重自己個人的學(xué)習(xí)與修練，對團隊成員的學(xué)習(xí)與提升也同樣注重?？梢?，員工的學(xué)習(xí)在楷模家具已經(jīng)當(dāng)成日常工作來做。這樣的團隊，不進步，不發(fā)展，都難！

學(xué)習(xí)型二：系統(tǒng)培訓(xùn)——楷模家具的培訓(xùn)可以用一個人上學(xué)的歷程來比喻，從幼兒園開始到小學(xué)，再到初中，然后高中，接下來是大學(xué)，大學(xué)后還有研究生、博士等，是一個系統(tǒng)的工程。周周有培訓(xùn)，月月有培訓(xùn)，從不間斷。在同行中找不出第二家企業(yè)。“有兩個管理學(xué)院，能容納600多人的住宿，有哪個工廠愿意這么投入？但楷模家具舍得投入?！笨＜揖叨S管理學(xué)院的老師用數(shù)據(jù)說話，隨后拿出了一疊學(xué)員的檔案資料，指著靠墻角的大文件柜補充道，“里面全是學(xué)員培訓(xùn)的檔案資料，學(xué)員的素材出一本書都綽綽有余。”管理學(xué)院之說也名符其實。[